Concurso Universidade Estadual de Campinas

Conhecimentos Específicos

• **Disciplina HG 571 - Filosofia Intercultural I:** Abordagem de conteúdos e práticas para o ensino de filosofia a partir de matrizes culturais africanas e ameríndias, com visão plural e interface entre saberes e práticas. Discussão sobre conceito de raça e racismo contra pessoas negras, contribuições de Frantz Fanon, Charles Mills, Sueli Carneiro. Análise do racismo por teóricos negros brasileiros (crítica do mito da democracia racial, dispositivo de racialidade, múltiplas dimensões do racismo: política, moral, jurídica, econômica, epistêmica e subjetiva). Teoria da tríplice opressão (Lélia Gonzalez, Sueli Carneiro). Relação entre racismo e epistemicídio na educação básica e superior.
• **Disciplina HG408 - Metodologias e Práticas de Ensino em Filosofia:** Exposição sobre história e sociologia da educação, localização e debate sobre a história do ensino de filosofia no Brasil. Análise da legislação federal e estadual (LDB e BNCC) sobre ensino. Análise de materiais didáticos do PNLD. Debates sobre abordagens de currículo, didática, avaliação escolar e gestão escolar no ensino médio. Discussão do ensino de filosofia no Brasil, com foco em educação para relações étnico-raciais e implementação da Lei nº 10.639/2003 (História e Cultura Afro-Brasileira e Africana). Análise crítica da história do ensino de filosofia, processos de exclusão epistemológica e racial no currículo e materiais didáticos. Contribuições de Paulo Freire, bell hooks, Sueli Carneiro e autores do pensamento social brasileiro. Desenvolvimento de metodologias e práticas de ensino fundamentadas na educação libertadora e estratégias de aprendizagem ativa, com ênfase em práticas pedagógicas antirracistas no ensino de filosofia.
• **Programa do Concurso (Objeto das Provas) - ANEXO III:** Temas e conceitos: raça e racismo, teoria crítica da raça e contrato racial, feminismo negro, racismo e sexismo na cultura brasileira, tríplice opressão e interseccionalidade, mito da democracia racial, universalismo e pluriversalismo, educação antirracista, educação como prática da liberdade, crítica do cânone filosófico com base na filosofia africana e afro-brasileira, dispositivo de racialidade e epistemicídio, ensino de história e cultura afro-brasileira e africana.